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日前，放弃美国博导职位，选择加盟中国科学技术大学几何与物理研究中心的26岁数学家陈杲攻克复微分几何领域世界难题引国际学界关注。
值得关注的是，这位年轻教授曾经也被称作“天才少年”，14岁考入中科大少年班，18岁就赴美攻读博士，有着超高的“人生起点”。
陈杲曾表示，引导自己成才，走上科研之路，都离不开自己的父亲。如今，其父亲陈钱林在佛山顺德工作，担任广东顺德碧桂园实验学校总校长。
在得知了孩子取得了学术上的成就后，今（28）日，陈钱林和记者表示，自己也为孩子感到高兴，也感谢在孩子成长路上给予帮助的所有老师。“孩子成才，也离不开家校共育，个性化学习也是关键。”陈钱林也道出了孩子成才“密码”。
陈杲
陈钱林
“神童”的开挂人生
后生可畏，用来形容陈杲一点也不为过。据媒体报道，放弃了美国威斯康星大学麦迪逊分校助理教授，在今年，陈杲加盟了中科大几何与物理研究中心，成为该中心的一名特任教授。
年仅26岁，这名“90后”男孩已开始在学术界“崭露头角”并惊艳众人。然而，其“开挂”一般的人生，从小就开启。
其父亲、广东顺德碧桂园实验学校总校长曾介绍过包括陈杲在内自己的一对龙凤胎。儿子陈杲、女儿陈杳于94年出生在浙江瑞安。“女儿取‘杳’，寓意‘深远和含蓄’；儿子取‘杲’，寓意‘阳光和自信’。”
俩孩子在成长过程中，天资聪颖的特性不断闪现。在科学、有效的家庭教育引导之下，俩人都在各自的学业上不断“跳跃”。
在小学阶段，陈杲跳级两次，跳了三个年级，并选择不做学校统一布置的作业。9岁，陈杲就升学初中；12岁，其顺利完成初中学业，升学高中。对于许多孩子来说，12岁也仅是读完小学六年级，而陈杲在这之后甚至只用了2年，就进入了“象牙塔”。
陈钱林曾介绍，2008年，陈杲在其读高二的时候，就报读中国科学技术大学少年班，最终通过高考，以超过一本线的成绩，顺利进入中科大复试，并提前被中科大录取。“女儿陈杳也在14岁的时候参加南方科技大学自主招生，被首届教改实验班所录取。”
在读中科大少年班期间，陈杲获奖无数，包括斩获了全球华人丘成桐大学生数学竞赛奖项等。在其18岁时，以学校数学系第一名的好成绩，最终获美国纽约州立大学石溪分校攻读数学博士。
中国科学技术大学几何与物理研究中心页面上的陈杲
走上科研之路
赴美求学后，年轻的陈杲也走上了科研之路。据悉，陈杲在纽约州立大学石溪分校攻读数学博士期间，师从微分几何世界最高奖维布伦奖得主陈秀雄教授。
在得知了儿子此次攻克了世界级数学难题，陈钱林向记者表示，孩子取得的成就离不开陈秀雄教授。“感谢他，陈杲的博士导师陈秀雄，把陈杲引到微分几何研究的最前沿。”陈钱林说。
值得关注的是，在陈杲还小的时候，陈钱林就发现他在数学上的天赋，包括打小就注意到陈杲对数字特别敏感。
如今，陈杲将自己的数学天赋投入到更深的科研中，攻克世界级数学难题。
据科技日报报道，陈杲完成的论文《J方程和超临界厄米特-杨振宁-米尔斯方程的变形》，日前在世界知名数学期刊《数学新进展》在线发表。（《数学新进展》是国际数学界最权威的期刊之一，与《美国数学会杂志》《数学学报》《数学年刊》一起并列为世界四大顶尖数学期刊。）
其研究成果是在稳定的前提下，解出陈秀雄、唐纳森独立提出的J方程以及知名数学家丘成桐等人提出的“超临界厄米特-杨振宁-米尔斯方程”的变形，在量子力学标准模型“厄米特-杨振宁-米尔斯方程”和与相对论紧密相关的“凯勒-爱因斯坦方程”之间建立起了一个桥梁。
期刊《数学新进展》审稿人表示，“陈杲引入两个大胆的想法，解决了两个重要的方程，类似的结果极为罕见”。据悉，该论文已经引发国际数学界的关注，被美国科学院院士劳森等人第一时间引用。
陈杲博士（左）与沃尔夫奖得主沙利文教授合影
关注：“天才”父亲的“教育经”
强调个性化教育
此前，陈杲曾表示，引导自己成才，走上科研之路，都离不开自己的父亲。“特别是爸爸引导我自学，让我免于作业的困扰和标准答案的束缚。”陈杲曾说道。
一直深耕教育工作，陈钱林对子女教育有自己的一套方式方法。陈钱林和记者表示，儿子陈杲取得了今天的成就，自主学习和个性化教育发挥了重要作用。
例如在得知了陈杲对数学兴趣后，陈钱林有意识培养其数学学科的素质。陈钱林表示，一方面是强化数学兴趣，另一方面是排除干扰，让其更加专心在自己的兴趣学科上。
“例如，我让儿子放弃一些学习项目，如艺术学习和教师普遍要求的书写训练等。”陈钱林曾介绍道，在陈杲上小学后，怕儿子受到标准化作业的消极影响，就决定让其免做老师的作业，同时从数学入手，引导他学会自学。
“儿子读大学时选择了微分几何专业，电话中，他说数学是一门艺术，看得出他有多喜欢数学这一门学科。”陈钱林说。
而在介绍自己的家教经验中，陈钱林还曾表示，自己倡导孩子“读书自由”。“我家每个房间都有书，两个人都可以凭着兴趣翻翻，我也不定期陪孩子去书店，至于买什么书，只要不是暴力、色情之类的，都是孩子自己的事，我管的就是买单。”陈钱林说。
另外，陈钱林在日常教育中，还注重呵护孩子的创新能力。
“就像画画，以前俩孩子喜欢画画，正面画满了翻背面，背面画满了再翻正面。孩子很兴奋说，原来一张纸背面的背面，就是正面。尽管这是一件不起眼的事，但是我也会鼓励孩子说，这是一件了不起的发现，希望你们发现更多的规律。”陈钱林回忆，后来孩子就将这一规律认识，放到了宇宙轨迹变化中，知识面更加扩宽了。
家校共育是关键
“孩子的成长，离不开家校共育。”陈钱林和记者称，在过去对两个孩子的家庭教育中，自己都会遵循一个“配合学校课程教学”的原则来制定孩子的学习计划。
在课堂教育之外，陈钱林手自己从小培养了孩子自律习惯。例如在孩子读小学后，陈钱林引导孩子俩少做作业，多自学。
“他读高一的时候，隔天在家自学，读高二的时候，隔周在家自学。他取得的成绩和自主学习习惯有很大关系。”陈钱林曾举例说。
除了自学，陈钱林称，引导孩子立大志也是家庭教育关键之一。在陈钱林此前介绍家庭教育经验中，就提及了孩子的“志向培养”，通过带孩子见各领域的专家教授、让孩子多读名人传记、讲述长辈的创业故事等方式，培养孩子的远大理想和人生志向。