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家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是人成长的基石。两会期间，有关家庭教育的话题成为人大代表和政协政协委员们热议的话题之一。
家庭教育环节不能丢
青岛59中副校长郑旭先介绍，老师在和家长沟通过程中，不仅能够熟悉孩子的性格特点，还有利于在教育理念和策略上达成一致，避免“5+2=0”（5天的学校教育颇有成效，但2天的家庭教育没跟上，那么孩子的教育始终会在原地打转）的现象。在沟通中，许多家长还对学校发展提出了很多好的建议，例如家长驻校办公、建立大数据评价平台等，也让学校的满意度不断提升。所以，大到学校发展，小到教师教育方法和学生发展，家校合作共育的重要性不言而喻。
图为青岛59中家长进课堂活动。
如今单亲家庭、二胎家庭、父母过于溺爱等现象都对孩子身心产生了或多或少的影响，面对不同家庭和孩子，郑旭先表示，学校和老师要接受，并做出改变，为孩子创造适合的教育。总之，学校教育与家庭教育相互补充、相互配合，缺一不可。
家教存在问题不容忽视
2020年，市妇联和市教育局的一项调查表明，全市98.2%的家长已经认识到家长在家庭教育中的主体责任，绝大多数家长都认识到了家庭教育的重要性。但值得注意的是，目前家长在家庭教育中还存在不少问题。
市教育局家庭教育处处长翟林林介绍，调查显示，约74%的家长认为教育孩子主要是学校和老师的责任，这集中体现了父母在家庭教育中的主体责任缺失的问题，家长片面认为孩子送到学校就是学校的事，自己只要给孩子提供好生活和学习保障，教育好孩子就该有学校、老师来负责。
另外，不可否认的是，家庭教育中违背孩子成长规律的现象较为突出，重智育轻德育、重知识轻能力、重管教轻养成、重身体轻心理的现象，在一定范围内还普遍存在。同时，家长的教育观念存在一定偏差，教育方法存在不少问题，在育人理念、人才观、质量观等方面存在误区，普遍存在焦虑、过度焦虑、提前焦虑等现象。
“三个阵地”助力家庭教育
2019年，青岛在全国教育系统率先设立独立的行政性质的家庭教育处，市教科院成立了家庭教育研究中心，各区市教体局成立家庭教育科或家庭教育研究中心，配备了专门从事家庭教育工作的人员；各学校（幼儿园）配备干部分管负责家庭教育工作。这样，从顶层设计上，保证了开展家庭教育相关工作的有序性、规范性。
219场市级“家长面对面”活动，50.4万名家长参加；“局长面对面”受到社会广泛关注；109万家长走进1030余所校园，家访工作覆盖全市每一个家庭……近年来，市教育局在家庭教育方面着墨颇多。通过家长大课堂、家长面对面、青岛家校合作网、百万家长进校园、万名教师访万家、访谈节目《教子有方》等六大品牌的打造，以及家长学校、家长委员会、社区服务三大活动阵地的构筑，全市家庭教育工作成效显著。
目前，全市中小学校幼儿园已全部建立校级家长学校，创建市级示范家长学校100所。全市共建立家庭教育服务站889处，建成优秀家庭教育服务站197个。目前，青岛市家长委员会已成立，9个区市已成立本级家长委员会，全市中小学幼儿园都已建立了校级家长委员会。
家校深度联动各归其位
市政协委员、青岛铜川路小学校长郭振虎接受青报教育在线采访时表示，政府工作报告坚持“办好人民满意教育”为教育工作总基调，体现了以市政府人民为中心的治理理念，让人感觉到既振奋，又暖心。“办好人民满意教育”不仅是一项惠民工程，还是一项长期工程、系统工程、未来工程。在这一伟大的工程中，家长不能缺席，家庭不能缺席。每一位家长都承担着构建平等民主和谐的家庭关系，营造相亲相爱的家庭氛围，弘扬向上向善的家庭美德，为子女健康成长创造良好家庭环境的责任。
郭振虎表示，家校本是“软边界”，舆论的根源是家校教育错位，应该家庭教育解决好的没有解决好，学校承担了家庭教育的一部分责任；学校应该把学生的学业和综合素养问题解决好，但是多种因素导致没有解决好，很自然把一部分本该老师承担的责任转嫁给了家长，所以家校双方应该深度联动，各归其位。
郭振虎表示，呼吁在全市范围内深入开展“好家风品牌”建设行动，通过线上线下结合的方式，加大家长培训力度和弘扬“好家风”宣传“好家风”的力度，打造一批书香之家、孝亲之家、健康之家、艺术之家、环保之家、科创之家等品牌家庭，全面提升我市家庭品质，重构和谐共好的家校新生态，为“办好人民满意的教育”奠定坚实基础，为每个孩子健康快乐成长创造良好环境。
青报教育在线 王敏敏 于涛