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【编者按：著名教育家陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”。的确，教师对学生的爱在教育中具有重要的作用，没有诚挚的爱，就没有成功的教育。师爱犹如心理发展的精神乳汁，哺育学生的心灵发展；师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。《师爱|生命因您而精彩》系列报道，向您讲述奋战在市南教育一线的平凡教师背后的故事。】
她，怀揣梦想步入教师行业，却阴差阳错成为了一名特教老师；她，一心铺在教育事业三十余载，荣誉满满却更看重孩子们送来的问候与祝福……她，就是来自青岛三江学校的特教老师李珍凤。
转岗？未曾想一干就是二十载
采访李珍凤老师，常听到她挂在嘴边的一句话就是“这是我们家××”，字里行间流露出的是对自己孩子的那份关爱，是对他们点点滴滴成长的骄傲。可谁能想到，这位在教师工作岗位上已经奋战了三十余年，在特教岗位上坚守了二十载的“好老师”“好妈妈”，当初差点转岗。
李老师说，自己是美术专业出身，刚入职的时候分配到了湛山小学，后来调到了观象山二路小学。所教的学科也由美术转为了语文，还身兼班主任之职。正当自己准备大干一番的时候，因为学校调整，自己被调到了青岛三江学校。
“当时的脑子一片空白，说实在的，家里人不同意，自己心里也没底，因为对于特教老师这个行业，自己从来没有接触过，学校是什么样子的？孩子该怎么教？一切都是未知数……”李老师说，既然分到了这个新的岗位，以自己的性格，硬着头皮也要做，但是自己也提前和领导说了，如果有机会，还是希望在第二年重新回到普校的岗位上，毕竟那里是自己梦想开始的地方。
“我永远记得第一天进班的样子，当时真的是手足无措，甚至被眼前的一幕吓到了！”李老师说，自己的班里有轻、中、重度的智残学生、有情绪问题的自闭学生，有肢体残疾的脑瘫学生，还有时常犯病的癫痫病学生。虽然自己做了充足的备课准备，也想了很多应急的方法，可真正面对这些孩子的时候，自己的心是慌的，连怎么开口讲的第一句话都忘记了。然而，短短一天的时间，李老师发现自己开始喜欢上了这些孩子，“因为他们的眼睛是‘干净’的，他们的心是热的。虽然有时候沟通起来会很困难，可是这些孩子信任你了，他们真的会把你当成人生中的依靠。”而这一句简单的“喜欢”，让她将自己最好的时光全都留在了青岛三江学校。
分享！比荣誉更值得加倍珍惜
在李老师的办公桌上，放着一个精致的小盒。李老师说，这里面可都是自己当老师这么多年以来学生和自己分享的小礼物，只是她从未舍得拿出来用。
记者看到，小盒里有巧克力、小鲜花瓣，甚至还有红色的签字笔笔芯。手中拿着一根签字笔笔芯，李老师仿佛一下回到了过往，她略显激动地说：“这些都是那些已经毕业了的孩子们用自己双手挣来的第一份工资给我买的，我哪里舍得吃，哪里舍得用啊！记得送笔芯这个孩子和我说，‘李老师，我看你给我们批改作业，经常红笔用完了，我多给你买点，你就够用了！’当时我一下子就哭出来了，那眼泪是幸福的，是甜的，我看到我的孩子们长大了，能照顾自己了，做老师的也就放心了。现在，这些已经毕业的孩子都把我当成了家里的‘编外成员’，大事小事都愿意找我商量，短短几年的时光，我们虽不是亲人却胜似亲人。”
说着，李老师还找出了班级的相册，和我们分享着她的快乐时光。她说，你看这是我们家小佐，毕业的时候，当着全校的面扑进我的怀里喊我妈妈，当时我的心都碎了。还记得当初，小佐是一名重度自闭症儿童同时伴有多重障碍，不能控制大小便还有严重的情绪问题，不会表达、不会与人交流，说不清、听不懂，只能靠发脾气、哭闹来表达自己的想法。那时候，我一节课下来是汗流浃背，既要给其他的孩子传授知识，还要“对付”小佐的突发状况。
为了解决小佐的问题，我上网查资料、到书店买书、到医院咨询专家，好几个晚上都彻夜不眠。有人问，你这样做值得吗，我总是幸福地说“他在进步呢”。渐渐地大家有了新的发现，小佐学会了自己小便，更知道用“不”来表达不满、发泄情绪。是千百次的引导、是职业的坚守、更是近乎执拗的信任使小佐有了这些点滴的进步，这些奇迹般的变化。
希望！让他们能幸福地去生活
“其实，我仅仅是我们青岛三江学校这群可爱、可敬的老师们当中的一员，在我们这里，每个人都是孩子们最信任的妈妈，每个人都是家长最信任的亲人。”李珍凤老师这样说道。
在采访中，李老师还和记者分享了自己从事特教工作二十载的心得体会，也希望这些感悟能帮助更多的人。她说，对于这些特殊群体的孩子，一定要“狠、稳、准”，要狠得下心、稳得住情绪，找准问题的症结。得让孩子喜欢你、信任你，服从你的管教。“事无巨细”是特教班主任工作的最好写照，但是要做到事无巨细谈何容易，要随时关注孩子的每一个细节，用眼睛看、用耳朵听、用脑子想，比如自闭孩子经常会莫名出现情绪问题，发脾气、大喊大叫、时而哭时而笑等，作为老师要理解孩子的这种行为，同时还要及时分析孩子出现情绪问题的原因，如果不是学校问题、自身原因，那就要考虑孩子昨天在家里有吃了什么，有什么异样的行为举止，然后与家长联系，共同分析身体、情绪问题产生的情况。同时在教学上，也不放松学生知识的掌握，课堂上语言生动些，表情丰富些，吸引学生。让学生能听懂，能参与到课堂学习。
另外，在每个阶段，特教老师的责任点是不同的，从培养孩子行为习惯到掌握一项技能，再到适应社会，融入社会，这每一个节点背后，都是老师们辛勤付出的结果。“我和学校的每一老师站在特教讲台上的动力就是期待并希望这些孩子能像正常孩子一样走向社会，融入社会，为家庭和社会减负，让更多特别孩子融入社会，幸福地生活！”
“如今，让我最欣慰的莫过于女儿也选择了从事教育这条路，说起来，我们也算是教育世家了！”李老师说，自己的公公、婆婆分别是中国海洋大学和青岛远洋船员学校的老师，今年，女儿考上了青岛幼儿师范学校，将全家人对教育的爱继续延续下去。
青报教育在线 周鹏