| 新闻
| 新闻
青报教育在线讯 “虽然平时早有接触，但真正能熟练运用到实际教学过程中，并让它成为提高孩子们学习成绩、养成良好学习习惯、拓展发散思维的‘利器’，那就必须要让老师们用‘思维’改变思维！”8月29日，崂山区东泰小学特意邀请莱西市泰安路小学教导主任、数学教学能手吴杰和副主任、语文教学能手姜永梅，为全体任课老师进行了一场思维导图专题培训活动。
崂山区东泰小学校长梁泽旭。
与传统的思维导图授课不同，吴主任和姜副主任从“什么是思维导图”、“思维导图的基本图形”、“怎样绘制思维导图”、“思维导图在课堂教学中的具体应用”、“为什么学习思维导图”五个方面，结合具体案例，通过浅显易懂的图解方式，手把手对老师们进行辅导。
其中，令人印象最为深刻的莫过于“圆圈图”、“气泡图”、“双气泡图”、“树形图”、“括号图”、“流程图”、“复流程图”和“桥型图”这八图法。别看这简简单单地八种图形，可以延伸和演变的内容丰富多彩，而且简单明了、一听即懂，十分容易掌握，特别适用于中低年级小朋友们的学习。而“三级分支法”、“三图三构”课堂教学模式，更适合中高年级，通过感知图、精细图、凝练图，让孩子们在实际学习中明确知识学习为主线，学法指导为辅线，教师指导为暗线的道理。
通过一上午系统的学习，老师们不仅熟练掌握了思维导图的精要，更激发了他们的学习热情，课间休息时，他们将两位专家围住，积极地与专家进行讨论。而在下午的实际操作过程中，老师们基本都能熟练掌握构图的技法和备课方式，短短数十分钟，一幅幅精致的思维导图备课图便跃然纸上，让专家赞不绝口。不少老师表示：“通过此次活动，我们对思维导图的概念、常见绘制方法有了更深刻的了解；认识到思维导图与知识网络的联系与不同；领悟到在教学活动中，要积极培养学生先思考后绘制的习惯意识，提升学生发散思维和归类学习的能力。”
崂山区东泰小学校长梁泽旭则说，思维导图是思维外显化的有效工具。熟练运用思维导图，有利于提升学生的思维水平，更有利于改进提升课堂教学效果。本学期，东泰小学将继续扎实推进思维导图研究工作，让思维导图进一步深入课堂教学和日常学习，在今后的教育教学工作和生活中发挥耀眼的光彩，让思维之花在校园绽放。
青报教育在线 周鹏 高晶欣