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编者按：2020年春节新型冠状病毒的突然来访，激起了西关小学每一名教师的潜能和智慧，“停课不停教”“停课不停学”“停课不停研”，教师们迅速调整思路，摸索新的网课教学形式，及时给学生隔屏传送知识，稳定学生情绪，指导学生居家科学锻炼身体，艺术课程巧妙推送，缓解了学生的紧张心情，平复了家长的焦虑。两个多月的网课，每一名教师都与家长、学生结下了不解之缘，“缘”自网课的情，感人肺腑；“缘”自网课的智，受益无穷。
四年级数学教研组长高丽丽从林校长提出“隔屏传爱，温暖教学”开始，她就开始了网课主播的成长之路，她的每一天都让数字唱响爱之歌……
她有一个上高中的女儿，每天天还没有亮就起床做饭，吃过早饭，女儿开始上网课自习，她也就开始了这一天的工作。因为每天的直播课8点正式开始，她在8点之前就要把前一天没有及时上交的作业批阅完毕，以便及时掌握孩子的学习情况，上课时针对错误进行纠正讲解。钉钉记录下了她辛勤的足迹。
因为以前没有接触过网络授课，因此从上到下都在探究、摸索，市里成立了各个学校的教研组长群，以便于进行最新的技术指导和资源共享，高丽丽老师承担了西关小学数学教研组长，每天要及时关注最新的消息，做好市里教研组任务传达和落实工作。同时她又是四年级组数学教研组长，为了保证教学质量，她经常牵头召开四年级数学组的网络教研会议，与同组的老师商量研讨有效的教学方式方法。她带领大家对网络课堂遇到的问题、学生自主学习方式需要哪些转变进行思考和讨论。高丽丽老师也清楚，要想使网课学习质量得到保障，必然离不开家长的支持与配合，于是，她又跟家委会的成员进行沟通，并通过家长会取得家长的支持，做好孩子居家学习监督。
为了达到最佳网课学习效果，遇到技术问题困难时，高丽丽老师就从网上搜索操作方法，到群里与同事请教，自己利用2部手机进行一遍又一遍的实验，直到操作熟练。然后及时总结自己的经验心得分享给需要的同事们。
疫情期间，要对学生进行各种情况和体温的统计，这项工作繁琐而又费时，一次偶然的操作她学会了一种简单有效的表单统计方法，看到工作群里的领导和同事们辛苦的汇总，她及时的把这个简单实用的操作传授给大家，让大家不再为此辛劳。的同事们。
为了及时掌握孩子们的学习情况，她每天都会在钉钉的家校本布置相关的作业，上高中的女儿需要电脑上网课，所以只能在手机上批阅，手机屏幕比较小，加上有一部分作业提交时拍的不清楚，每次批完两个班的作业，都感觉眼冒金星。因为没有电脑，学习课件在手机上无法展示动画效果，演示效果不理想，于是，她也向那些为了工作更换设备的同事学习，买了新平板方便批作业和上直播课。
在平时的学习中，总会有个别的同学不能及时参与学习，而且作业也从不提交，通过了解得知，这部分孩子的家长要么已经复工上班，要么在外地，孩子跟随爷爷奶奶生活，老人对于这种新生的网络课堂操作根本不了解，导致孩子无法上课。于是她就在结束网课之后，找合适的时间利用微信电话，或者微信视频，对这几个孩子进行单独辅导。
就这样，在这漫长的网课学习期间，高丽丽老师与孩子们和家长们建立起了“隔屏传爱”的温暖桥梁，孩子们也更加喜欢和想念这位认真、严厉的老师。网课学习期间，一位孩子写给高老师的信被发表在西关小学公众号，这是给予老师最好的礼物。
面对疫情，高老师选择了逆行，她在自己平凡的岗位上克服着各种困难，保质保量地为孩子上好课，她通过屏幕，把自己对孩子、对教育的那份热爱播撒在整个春天，用数字唱响着爱之歌。