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青报教育在线讯 近日，为进一步激发人才创新创造创业活力，大力营造识才、爱才、敬才的良好社会氛围，中共青岛市委、青岛市人民政府授予126位各行各业顶尖人才2018年度“青岛拔尖人才”称号。青岛十六中王爱华老师在本次选拔中脱颖而出荣获了“青岛拔尖人才”称号。得此殊荣，王爱华老师难掩心中的激动，同时她也表示，这次荣誉对自己而言更像是一种鞭策，既然自己过去一个阶段内的努力得到了如此大的认可，那更应该着眼于前方，把这次荣誉变为一个向上的新的起点。
青岛市拔尖人才每两年选拔一次，涵盖各个领域，是青岛市目前选拔范围最广、竞争最激烈、影响力最大的重点人才选拔项目。拔尖人才推荐选拔工作是加强高层次人才队伍建设的重要举措，选拔工作涉及面广，政策性强，人才关注度高，社会影响力大，所选拔的人才具备真才实学，是群众和业内认可的优秀人才。
一生的钟爱，用自己的一生去做教育
王爱华老师1995年被评为青岛市优秀教师，1998年被评为青岛市教学能手，1999年被评为青岛市中小学学科带头人，2005年被评为青岛市教育局专业技术拔尖人才，2010年被评为山东省特级教师……优秀的履历还在持续的更新，每一个荣誉都鼓励着王爱华老师蜕变的更加优秀。
在教师这一平凡而又伟大的职业上，王爱华老师已然奉献了半生，并且始终奋战在教育教学的第一线，而且热情依旧，常怀感恩。她愿把学生成长比喻为一株树苗的成长，当他们还是幼苗时需要时时关爱，细心呵护，老师们化为园丁帮助他们茁壮成长，而当他们终于长成参天大树，化为栋梁之才，投身到祖国的建设之中时，为人师者方能体会到一种别样的成就感与幸福感。这种脱胎于育人者初心之中的纯真感情是其他任何一种职业都无法与之比拟的。
王爱华老师说，当年刚从大学毕业时，喊的口号是要为党工作五十年。刚毕业的她满打满算也不过22岁的年纪，在这样一个年轻张扬的岁月里，她也许并不清楚五十年所意味的厚重，但不为金钱，不为名利，只为付出，只为奉献的崇高理想在那一刻就深深的扎入她的内心，生根发芽。在这种崇高的理想之下，王老师对待教育的态度也是那么的单纯，因为喜欢才去做教育，既然喜欢那就辛苦一点，认真做，仔细做，要做就把它做好。在她眼中每一个孩子都非常可爱，成绩有优劣，但绝不以此来论长短。因为每一个学生都有属于自己的独特的成才方式，不能强行规定每一位孩子都成长的一模一样。在教授学生的时候，教师到底在教什么？是教知识，教做人，还是教给他一生，让他知道一生要去做什么。王老师认为教师要坚持思考，更加深入地去探索教育。
课堂教学研究，是永无止境的追求
在多年的工作中，王爱华老师更深刻地体会到：在当今科研兴教，呼唤反思型、研究型教师的新形势下，作为一名教师，必须时时刻刻走在路上，不断的锤炼、提升自己。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是王爱华老师课堂教学追求的至高境界。她坚持不断地参加各种教育教学进修学习，不放弃任何一个可以提高自己的机会，不惑之年时又读取了研究生课程班，以此来提高自己的教育理论水平。在教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，收到了很好的教学效果。她虚心向老教师学习借鉴优秀的教法，提高自己的教学技能和业务水平。
担任高中生化组教研组长期间，王爱华老师多次指导组内青年教师举办市级公开课和研究课。2012年，被青岛大学聘为硕士研究生指导教师，指导了3名教育硕士；多次到青岛大学师范学院化学系开设学术讲座；她还被聘为骨干教师培训国家级培训专家，到山东师范大学为来自全国各地的骨干教师讲学；担任青岛市基础教育学科教育委员会委员、青岛市中小学教师培训专家讲师团成员等。2014年，市教育局为更好的发挥中小学名师的示范、引领、辐射作用，加快全市优秀教育教学人才的培养，提高教师队伍素质，启动青岛市名师工作室建设活动。王爱华老师被确定为青岛市首批名师工作室主持人。
在十六中，优秀是一种传承
王爱华老师回忆说十六中的第一个获得“青岛拔尖人才”称号的是吕玉民主任，曾与她在同一办公室共同办公多年。“吕主任教学上的严谨专注，治学上的一丝不苟至今影响着我，他那股一心一意地扑在教学上，不计较名利得失的精神，也深深感染着我。到现在为止在教育教学上我都感觉自己有很多使不完的劲，这就是受到了像吕主任这样一批优秀的老教师老前辈们的鼓舞，这是一种传承的力量。”
十六中对于教师的发展培养方面下足了功夫，学校设有教师发展中心、定期举办教师专业技能比赛、研讨会等等。学校领导对于教师的发展也非常重视，通过各种方式，动用各种资源为老师发展提供更大的空间。
王爱华老师格外关注青年教师的成长，建议他们在进入工作之前首先就要找到适合自己成长的环境，积极向上，互帮互学，相互促进；还要虚心好学，我们在生活中工作中会遇到很多人，可能有的人他并不完美，但是我们要找到他的闪光点，尤其是在教育教学中，要积极主动的去学习、听课，找到老教师的优点，再去对比自身的差距。同时最重要的就是要体会老教师们敬业的精神，这是鼓励你终身去做这一事业的精神源泉；青年老师一定要大胆的创新，积极的参赛，通过一次次的历练，积累起来越来越多的经验，从中汲取养分来提升自身的水平。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”十六中教师爱岗敬业、务实能干，一直是这所学校文化传统的核心财富。学校中青年教师占主体，中高级教师占教师队伍的80%以上，学校省市教学能手、学科带头人、青年教师专业人才等已初步形成梯队式分布，教师专业发展水平整体提升。在全国、省市级等各种教学比赛中屡屡获奖。教师的发展就是学校的发展，教师的特色就是学校的特色。
青岛十六中作为省级规范化学校、省级绿色学校、青岛市花园式学校、青岛市平安和谐校园学校，以“博学、明理、厚德、笃行”为校训，坚持“一切为了学生发展”的办学理念，六十五年的发展形成了良好的教风和学风，具有浓厚的文化学习氛围。今天的十六中全体师生正以饱满的热情，创新的精神，积极进取，在教育之路上昂首向上，阔步前行，在教育教学各项工作中不断迈上新的台阶。
青报教育在线 黄庆泽