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青岛17中长沙研修三:取经明德 交流促发展

2019-11-23 22:20 来源:青报教育在线

青报教育在线讯  他山之石,可以攻玉。每所学校都各有千秋,都有值得学习的地方。带着对名校的几多期许,带着对教育的无限畅想,11月23日,青岛17中的老师们齐聚明德中学,探寻名校成功密码,取长补短,助力17中教育质量提升。

明德中学副校长伍卓林热情地迎接青岛17中的老师们,并带老师们一起参观校园。建于1903年的明德中学是湖南基础教育的"五朵金花”之一,110余载峥嵘岁月,桃李满天下,黄兴、任弼时、周小舟等政治家,周谷城、金岳霖等文化大师,丁夏畦、俞大光、肖纪美、刘经南、艾国祥等著名科学家,欧阳予倩、苏曼殊、吴祖光等著名艺术家,还有18位院士都曾在此就读,学校又被称为院士摇篮。

为何明德中学能够培养如此众多的英杰才俊,这值得老师们一点一点去探秘。踏入校园中,老师们逐渐被这里的文化气息所吸引。典雅的乐诚堂、别致的黄兴图书馆、恢弘的怀求体育馆……古典文化和现代文明在这里完美结合。满墙诗文的文化长廊,浸透着浓浓的书香味,置身其中,老师们更加感受到浓烈的校园文化氛围。青岛17中的老师表示,学生在这样的环境中学习,无时无刻不被潜移默化地感染着。

伍卓林向老师们介绍明德中学的发展历史,学校名字中的“明德”二字,正是取之于“四书”《大学》篇的开篇“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”而“明明德”也是明德中学育人理念。百年来,明德中学校名、校训、校歌一直传承不变,这在全国是罕见的。伍卓林从明德中学谈到周南中学,进而讲述了长沙的教育历史,以及明德中学在长沙教育史上重要的地位,老师们对学校有了更具体的认识。

在参观校园过程中,老师们注意到学校有许多刻字石,而这些刻字石背后都是教育故事。在报告中,伍卓林从“艰苦真诚”的石头上讲到黄兴领导的明德师生创立华兴会;从“时务虽倒,明德方兴”的石头上讲到毛泽东在《湘江评论》的文章;从“止于至善”的石头上讲到蒋介石视察明德中学的事迹;从“湖湘气韵,半出明德”的石头上,讲到余秋雨在明德中学讲学的故事。通过了解这些教育故事,老师们感受到学校对教育的重视,对教育规律研究,更加坚定了心中的教育信仰。

随后,伍卓林介绍了学校“涵养生命气象”的德育理念和“生命化课堂、生活化课堂、生态化课堂”的“三生”课堂体系。伍卓林表示,除了关注教学,学校每年都定期举办文明节、科技节、社团节、体育节、艺术节等活动,还创建了器乐社、青衿社、模型社、军政社、思辨社、文学社等20多个学生社团,为学生的全面发展提供了平台。

同样,青岛17中建立完善、科学的美术课程体系和教育模式,美术班办学走上“精品化、高水平”的发展道路,培养了一大批“德艺双馨”的美术专门人才,成为享誉全国的美术专业“精品屋”。在逐步完善 “以美育人、求真求善”的学校文化、特色课程体系和育人模式过程中,美育特色更加凸显。

此外,伍卓林还与老师们交流了集团化办学、招生制度、选课走班、生涯规划、班主任工作等方面的内容,让老师们对学校各个层面的工作有清晰的认知。青岛17中的老师们表示,变革永远在路上,学习永远在路上,在吸取明德经验的基础上,要结合17中的文化和特色,创新教学方式和教育理念,为学校发展、学生发展提供源源不竭的动力。

青报教育在线 于涛 黄庆泽

教师感悟

周芬

明德中学是一所有着深厚历史积淀和文化的百年名校,英才辈出,桃李天下,“北有南开,南有明德”,"湖湘气韵,半出明德”。学校扎根于如此博大精深的土壤,在传承弘扬优良传统的同时,勇于开拓创新,创造性地提出“涵养生命气象”的德育理念,打造了颇具特色的心理教育体系和德育实践体系,形成了特色课程文化和特色的人才培养模式,为基础教育界提供了文化引领、创新发展的模式和样本。来到这样的学校参观学习,不仅能感受它丰厚的底蕴,而且还被它所焕发的蓬勃旺盛的生命力深深感染。追寻着它的百年发展,峥嵘岁月,磅礴气象;感受它创新的活力,格物致知,胸怀天下。明德树人,涵养生命,境界高远!高山仰止,景行行止,虽不能至,然心向往之。

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