| 教育经
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古往今来，好书总是人们最好的朋友。让孩子爱上阅读，是家长给孩子的重要财富，如何让孩子爱上阅读，也成为很多家长的烦恼。这篇文章从另一个视角告诉您，在阅读这件事上，父母的“无为”往往比“有所为”更有效，一起来看看吧！
每一位父母都希望家里有个爱读书的孩子，可是太爱看书的孩子，也让父母头疼？
面对每个月居高不下的购书费用，这位老爸的解决办法，简直令人叫绝。
41岁的陈春仁回忆，女儿在三年级时读到一本《海底两万里》，从此爱上了探险类书籍。女儿看书快，又喜欢买书，他每月工资1800元，负担女儿每月400元左右的购书费用有些吃力。
“我之前是驴友团的领队，经常出去探险和听别人分享，有这方面的素材。我也陪女儿看了这本书，感觉这故事我也可以写，然后我就说‘要不爸爸给你写书看吧’。”
一不做二不休，陈春仁以“侠客飞鹰”为笔名，开始了正儿八经的写作。从2015年至今，他写了26本书，其中8本已出版。他写小说通常一气呵成，女儿也会参与人物情节的设定。“两人好像做游戏一样，很好玩。”
为了找出让孩子爱阅读的方法，我们请教了身边许多当教师的朋友，也拜读了不少阅读指导书籍，却发现问题的答案，并不如我们想象的那样复杂。
事实上，我们往往用力过猛，因而忽略了阅读这件事上，父母的“无为”往往比“有所为”更有效。
01
不要催促和逼迫孩子阅读
有的父母为了让孩子多看书，把书丢给孩子就是一顿严厉的训导：“少玩点手机，有时间多看看书！”甚至有的家长还会把孩子关在书房里，其实这样的方式反而会让孩子有压迫感。
著名话剧导演赖声川最近新导了一部儿童剧《鲸鱼图书馆》，由他和女儿共同编剧，目的就是教孩子们认识阅读、学会阅读。
谈到引导孩子阅读的方法，赖声川说：“有了网络和手机，阅读好像变成了没什么意义的事情，怎么办？父母可以做的就是家里要多放一些书，要尊重书，有书柜有书架，而且放的都是好书。小朋友一开始可能会害怕或者没兴趣，但是只要你把它们放在那里，尊重这些书，孩子们慢慢也会觉得这个重要。”
孩子天性是对世界充满好奇的，所以阅读可以说是一种天性，催促和逼迫只会吞噬孩子好奇的天性。
父母只要表现出爱护书、尊重书的样子，保护好这种天性，孩子不怕读书、不讨厌读书，我们就成功了一半。
02
不要打断孩子阅读
作家冯唐在年少时非常喜爱读书，常常是一放假就宅在卧室里没日没夜地读，回过神来往往一两天就过去了。期间母亲会叫他吃饭，后来就渐渐放弃了——反正叫也叫不动。
冯唐说：“阅读几乎改变了我一切，那真是粮食。”
如果你的孩子已经拿起一本书读得津津有味，就不要在乎他的姿势和方式，哪怕他已经废寝忘食，也不要轻易去打断和纠正他。
杨绛先生在《我们仨》中讲述他们一家人的生活时，有一个很有意思的场景：钱钟书和杨绛在家中会抓紧一切时间来看书。“圆圆坐在高凳上，也学我们读书。我们买了一大册丁尼生全集，专供圆圆学样。她拿了一支铅笔，面前摊开大树，像模像样地一面看，一面在书上乱画，不闹，很乖。”
换作一般的父母，专门买的书被孩子乱画，可能早就暴躁不已，上前阻止；可杨绛先生却能会心一笑，觉得圆圆“不闹，很乖”，就心满意足。
在教育学者看来，不论孩子是读书、看书，或是画书、撕书，其实都是一种“阅读”，家长不必过度干涉，让孩子按照他自己的方式去“阅读”，让他感到自在，他才有可能爱上这件事。
有时候，孩子看书遇到不认识的字，就会向家长求助。很多家长会耐心地循循善诱，让孩子去查字典，其实如果家长认识这个字，不如大大方方地告诉孩子，不要打断孩子阅读的流畅性。
03
不要对阅读书目太挑剔
每次各类“权威”书单一出，准会引起一大波家长的追逐。也经常有家长提问：
孩子只爱看漫画书怎么办？
孩子看武侠书会不会变粗鲁？
爱情小说能不能让孩子读？
家长的种种疑虑，恰恰是始于对“开卷有益”这件事不是完全的信任和放心，又怎能奢望孩子无条件地爱上阅读呢？
其实，不管什么书，只要开始去阅读，只要读过几本不错的书，建立起了阅读兴趣，读者就开启了自我选书功能。你推荐的，不一定是孩子愿意看的；你极力反对的，恰恰可能是让孩子爱上阅读的金钥匙。在孩子还小的时候，保护对书籍的“热爱”比什么都重要。
著名教育学者尹建莉老师就从来不反对孩子看漫画书，而且她的女儿从小就喜欢看漫画，她也一直给女儿买，直到女儿上大学，她还会送女儿全套的《哆啦A梦》，但这完全没有影响女儿成为一个爱阅读、爱学习的孩子。
04
不要让孩子带着目的阅读
有的父母为了检测孩子的阅读效果，会问孩子“书里讲了什么”、“读完你有什么感想”之类的问题，有的父母则是孩子读书就给奖励，没读完就给惩罚，然而这些都对建立阅读兴趣没什么帮助。
父母总是带着目的去要求孩子，给阅读加上各式各样的砝码，都是父母焦虑的体现。担心孩子不读书，孩子读了又担心他读不好，孩子就会认为阅读是一项需要完成的“任务”。当父母发自内心地觉得阅读是一件快乐的事，就不会以任何功利的方式去要求孩子。
香港女歌手陈美玲先后把3个儿子都送进了美国排名第一的斯坦福大学。然而，陈美玲的教育理念却和大多数中国父母完全背道而驰：
比如：
不要制定每天的时间表
不要给孩子报课外班
不要替孩子做选择
不要用物质奖励
用一句话总结陈美玲的教育观，就是“不要让中国式焦虑，耽误了你的孩子”。阅读同理，父母的焦虑，就是孩子阅读的大敌。
“不带目的”地去引导孩子阅读，也许才能达到我们的“目的”。这个听起来像个悖论的教育秘密，也许只有智慧的家长才能领略其中深意。
06
不要担心阅读和学习冲突
如果孩子沉迷阅读，影响了做功课的时间，你会如何取舍呢？
其实，课外阅读对功课的负面影响只是短暂的、阶段性的，从长远来看，阅读对功课只有好处，没有坏处。
教育家苏霍姆林斯基在《给老师的建议》中曾说：“学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”有经验的语文老师也会发现，凡从小有大量课外阅读的孩子，智力状态和学习能力会更好，并且随着年级越高，阅读的优势会愈加明显。
从心理学代表人物皮亚杰、布鲁纳等人的学习理论来看，“阅读”是一种以语言符号为媒介，包含丰富内容的思维活动，会让阅读者的“语言系统”发育得更好，同时让他的智力背景更为丰富，使思维能力和学习能力更强。
所以，遇到孩子因为看书挤占了做功课的时间，家长根本不用着急。如果功课确实落后了，也应该用正面肯定的方式去理解孩子，比如说“爱阅读的孩子不会真正的落后，你这两次没考好，没关系，下次再努力”。
家长越是表现出理解，孩子越能够学会合理安排时间。
总之，如果你做了很多，仍无法改变孩子不爱阅读的事实，不如反过来想一想：我们是不是做得太多，而应该适时放手一下了？