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青报教育在线讯iqdedu.com 作为一名教师，她23年如一日，以校为家，一直奋战在教学一线，担任班主任和毕业班数学教学工作。在学术钻研方面，她不懈追求、奋力进取，撰写论文《初中数学教学中对学生评价方式的探索与研究》发表于《基础教育课程》一书。她尽职尽责，坚持进步，深受家长和学生的喜爱。她是城阳区“教学能手” 、城阳区教育系统“建功女明星”、城阳区优秀班主任、青岛市优秀专业人才……她是城阳实验中学的隋洪波老师，她说：“教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。”她对学生付出的爱也确实做到如此。
把学习的主动权还给学生 引导学生自主学习
对于数学教学，隋老师有自己的感悟：作为老师，已剥夺了太多孩子的发言权，教学过程应把学习的主动权还给学生。
数学是一门探索模式的学科，学习知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现学生理解最深，也最容易掌握其中内在的规律和联系。所以，在课堂上，隋老师特别注意引导学生自己发现问题、提出问题。久而久之，隋老师班上的学生养成了带着问题听课的好习惯，越来越主动地参与到学习中去，课堂效益极大提高。
隋老师告诉青报教育在线：“在教学中，老师要充分调动学生的积极性、主动性和创造性，通过动脑、动口、动手，使他们最大限度地参与到教学过程中，真正体现他们在学习活动中的主体作用。教师要给孩子四种学习能力，即学会求知、学会做人、学会共处和学会生存。我们老师应该从仅仅注重孩子的分数中解放出来！”
把快乐还给学生 不以成人眼光要求学生
一个教师怎样才能把快乐还给学生呢？隋老师告诉青报教育在线：“首先要有阳光般的心态，明白陪伴才是最好的老师，教育学生要有正确的教学观，正确的育人观。其次要明确教育的核心价值就是让每个孩子都能够健康快乐的成长。明确了这两点，你就会放慢速度，蹲下身子，把孩子看作孩子，而不再以成人的眼光去要求学生，更不会去追求绝对的完美，你会用一颗平常心、宽容心去欣赏每一个孩子。”
冷漠永远培养不出热情,能够滋润童心的只有真情还有爱心。在隋老师刚休完产假回来的那一个秋天,工作和家庭双重忙碌的基础上，又有“麻烦学生”让隋老师的班主任工作更加雪上加霜。那一年，隋老师班里转来一位朝鲜族同学,模样清秀但学习基础很差。有一天，他和他的同位一身酒气的冲进教室，看到学生喝酒的行为，隋老师的心情复杂极了，想到家庭与班级工作的杂乱，隋老师满腹的伤心与气愤全化作了泪水，在学生面前哭泣起来。这时这两位同学紧紧拉着隋老师的手也几乎哭泣着说：“老师，我错了，我再也不敢了。”原来，再严厉的训斥，再苦口婆心的劝戒都不及一次无意中的真情流露。正是这毫不做作的情感，温柔的触动了孩子心灵的某根琴弦，缩短了彼此的距离。
温暖学生，做学生的阳光教师，隋老师明白：在攻心战中不要忘记孩子之间的差异，要正确的对待这种差异，对每一个孩子都一视同仁，尊重他们的人格，相信他们的潜能，帮助他们树立信心。有一天下班，隋老师还是像往常一样步行回家，突然有个女生追上她说：“老师，到周五那天放学的时候你能不能抱抱我？我周六要出去参加考试，你的鼓励对我很重要。”隋老师恍然大悟，原来老师的鼓励在孩子心中是这么的重要。后来这位女生通过考试后高兴地告诉隋老师：“因为老师您从来没有打击过我，不管我听写错过多少，您在罚我的同时也不忘鼓励，我都记在心里……”
恪尽职守 做阳光教师
任教23年来，隋老师始终默默耕耘在“三尺讲台”，恪尽职守、任劳任怨。作为教师，隋老师坚持将教学做到最细致完美。23年来，隋老师坚持做教案和课件，为同学们设立学习目标，鼓励学生课前自学，引导学生课堂探究，积极与学生互动，为学生做课堂拓展，课后也积极引导学生进行反思复习。
23年来虽送走无数届学生，但隋老师唯一不变的坚持，就是在家长会上为每一位家长做详细的学生学习分析和教学工作总结。另外，隋老师相当重视家校合作。子女中考，面对有心理压力的家长，隋老师细致的从建立良好心态，正确的看待孩子的成绩，照顾孩子饮食起居，教育孩子养成好习惯等方面，提出好的建议，帮助家长纾解压力，正确教育孩子。家长会上，隋老师与家长聊天时，总会以“我们的儿子、我们的女儿”来称呼自己的学生，老师的真情与付出令人感动。
隋老师认为，老师的爱应该像阳光，普照万物时，它并不会在意每朵花是否都会散发出幽香和芬芳；他所在意的，是光线的每一个细微的部分，是不是都给了花瓣最温暖的触摸。最后，隋老师告诉青报教育在线：“我将继续以真诚的爱心去呵护我的学生，用爱去征服他们的心！”
青报教育在线iqdedu.com 纪采琳