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青报教育在线讯iqdedu.com 数字化教学环境下，教师的教与学生的学都在发生着变化，运用移动互联网，利用信息技术改进教学，指导帮助学生学会利用技术与资源的自主性学习，将数学学习从大众化变成个性化，不断研究、探索出当下适合学生发展的数字化教学方法。她就是青岛二十八中数学老师——王健。
魅力数字三表格，数学老师IT溜
谈起王健老师，周边的同事们纷纷翘大拇指，“王老师善于钻研，与一般的女老师不太一样，王老师懂IT，逻辑思维能力强，可以说以技术+教学让我们深深折服。”王健老师告诉青报教育在线，在授课《设计自己的运算程序》时，如果用传统的教法讲这节课，要进行繁杂的计算，需要3课时。而基于信息技术下的此节课，仅1课时即可完成。课前老师先让学生通过移动互联网看微课——如何使用“魅力数字三表格”；课上老师将自己使用的用EXCEL软件设计的小程序变成每位学生的数字化学习工具——“魅力数字三表格”，让每位学生利用PAD上的下载的程序，自己输入数值探索发现数字的魅力，实现了学生“一对一数字化”、“个性化”的高效学习。
课堂上利用希沃拍照上传功能，即时分享学生成果也是王健老师探索出的新型教学模式。数学课上，讲解习题时往往无法将学生的推算过程全面展示在大屏幕。而王健老师通过希沃拍照上传、网络平台推屏等功能的即时展示，实时展现学生的所有思维过程。在推屏过程中可选择1至12人去按需展示：可以以小组6人的成果展示，也可找作品优秀的展示。学生也可以自荐，将他的学习成果用PAD拍照或推屏，这样学生探索的结果可以第一时间反馈。这种课前网上看微课、课中用PAD、老师即时利用互联网推屏，高效个性化的教学方式使这节课效益最大化。
班级管理有窍门，18个月获18面奖状
在二十八中有这样的一个班级——大合唱比赛时，全班同学倾情演绎《父亲》；在诗歌朗诵比赛中，师生共同创作诗歌《沁园春校》；在运动会开幕式时，家长和学生同台表演武术《中国功夫》……这就是王健老师担任班主任的博雅一班。王健老师担任班主任工作十五年来，始终以培养学生乐学的品质为切入点，以情感教育为基点，从日常管理的细微之处抓起，使学生的日常行为习惯外化为行为、内化为素质，学生逐步养成良好的习惯、文明的行为和自律能力。她的班级建立《小组互助成长责任制》和《班级自主管理制度》，让学生学会自主管理，班级的每位同学轮流做班级的主人管理班级，每日记录《博雅一班自主管理班级日记》。
王健老师的班级总是会张贴一张大大的全家福，让学生时刻欣赏感受家的温暖；每次的班级活动照片她都会利用“美篇软件”做成照片册，和家长一起分享；每到学期末，她都会为学生制作小视频，让学生回顾过往；她的班级事务都会即时上传到班级的微信群中，让家长了解即时的学生情况，同时微信群有《班情速递》、《学情速递》、《美文分享》，《友情提示》等栏目。在王健老师和各科老师以及全班同学努力下，博雅一班被评为市北区先进班集体，屡次获得学校“优胜班级体”和“卫生流动红旗”，同时班级量化考核成绩名列学校前茅。该班曾获得“作风纪律先进班集体”、“广播操比赛一等奖”、“艺术节总分第一名”、“合唱比赛第一名”、“歌咏比赛最佳风采奖”、“体育节最佳风采奖”、“书香班级”等荣誉称号，在短短一年半内先后获得18面奖状。
从教20年，级部组长工作十年。她勤奋学习、刻苦钻研业务,不断提高自己的教育教学水平，她利用她计算机方面的特长将信息化技术融合进数学教学中，从而达到教与学的高效，形成了自己的教学特色和风格。曾获青岛市青年教师优秀专业人才、市北区青年教师优秀专业人才、市北区教学能手、市北区优秀班主任、市北区"百名师德标兵"等等诸多称号。她曾做的教学设计《鸡兔同笼》获全国一等奖；微课程《三角形回顾与思考》荣获“首届青岛市中小学信息技术创新与实践活动”微课程评优一等奖；参与国家级课题研究《基于信息技术条件下学生学业水平个性化动态评价的研究》，承担信息采集、分析系统、建设学业质量数据库的部分研究……诸多成就荣载，王健老师不骄不傲，依旧行走在创新教学的先行路上。
青报教育在线iqdedu.com 孙华健