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高考生物灵活新颖 生物老师:只背书不行,读透书也还不够

2021-06-10 15:23 来源:青报教育在线
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青报教育在线讯  6月10日,高考进入第四天。上午第二场考的是生物,青报教育在线现场获悉,多数考生反映试题新颖灵活,整体偏难。

图为6月10日,考生结束生物考试在考点合影。

在青岛二中考点,多位走出考场的考生表示,今年生物偏难,最后一道关于基因工程的题目之前没太接触过,做起来不太顺手。“以前遗传比较难,但这次基因工程有点难,要转换思维,不能用惯用思维去想。”

青岛一中高三生物集备组组长周华英表示,据学生反映,此次试题整体偏难,与去年高考题出题思路、风格等类似。后面五道大题,分别考察的是光呼吸、遗传、神经体液调节、生态、基因工程。

周华英介绍,学生集中反映最后一道大题也就是基因工程题比较难,难度主要体现在,给出的材料和情景对学生而言都是比较新的,都在课本之外,可能涉及科学前沿的内容,侧重考察学生获取信息,然后理解信息、分析信息、运用信息的能力,侧重思维的考察。此外,题目的设问是让学生分析原因,考察的内容特别深又特别广,“很多学生可能题目都没太读懂,所以只背书是不行的,即使读透了书,也是不够的,还需要更多的拓展。”“新高考侧重于思维能力的考察,这也是从去年新高考试题就已经明确传达出来的信息,我们在备考中也是按照这个方向来的。”

青岛五十八中高三生物集备组组长王淑桂表示,考生反映试题偏难,主要原因可能是试题的阅读量大、信息量大,同时题目比较新颖。“信息量大意味着学生首先要在材料中甄别信息,找出逻辑关系,然后进行运用。”王淑桂还表示,最后一道大题学生反映是涉及基因扩增的内容,此前的备考中涉及过相关内容,但这次考试用了新情景。“新高考也特别注重通过新情景考察学生对于知识的掌握。”

青报教育在线高考报道团队

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