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学校到底管得严不严？这是大多数中考生家长择校时非常关注的问题。与机械约束式管理不同，作为青岛市首批为数不多的中小学生涯教育实验学校，青岛六十六中通过常态化的生涯规划课堂教学等形式，深入学生灵魂和心灵，提升学生自主发展的目标和意识，从而引导学生自信成功、自律成长、自主成事、自强成才。这样的“严”已经超越了家长们所关心的“严”，是从学生内驱力角度出发，让学生自觉唤醒自我管理意识，从严要求自己，从而达到“严”的效果，这是青岛六十六中实现真正“严”的核心和根本。
激发学生内生力量
生涯规划教育解决的是学生人生发展大方向和可持续发展问题，对学生的长远发展具有重要意义。“通过生涯规划课程，对自己有了更加清晰的认识，也找到了明确的目标，更拥有了不断努力进步的动力，去成为自己想成为的人！”这是青岛六十六中学生上完生涯规划课程的真实感受。生涯规划教育激发起学生的内生力量，真正为学生更好地实现心中的梦想不断提供助力。
提高学生发展水平，促进学生全面发展和终身发展，是青岛六十六中实施生涯规划教育的出发点和落脚点。目前学校已经形成了“团队顶层设计引领、教师全员参与实践、拓展延伸家庭教育指导、全力发掘社会资源参与”的生涯教育实施体系。在此体系下，学校通过实施生涯规划课程，极大提高了学生的自主发展的目标和意识，让学生成长为人格健全而独立的自由之人；通过家庭教育指导课程，有效加强了家校共育的效果，进一步推动了学生的高质量发展。
创新实施常态化课堂教学
新高考取消了文理分科，实施“六选三”选科，最终按照“专业+院校”模式填报志愿，这让生涯规划教育的重要性越来越凸显出来。青岛六十六中加强生涯规划教育顶层设计，创新思路，当很多学校还在将生涯规划教育简单地理解为开展主题讲座时，青岛六十六中早已先行一步，依托校本教材实施系统化、常态化的课堂教学，让更多学生受益。
目前，学校拥有多达5名核心骨干教师的生涯规划教师团队，团队成员潜心研究，已经完成了生涯规划教育从主题、专题讲座式教育实施阶段到常态化课堂教学实施的过渡。校本教材《向幸福远航》让全体青岛六十六中学生向着更加幸福宽阔的人生方向上扬帆远航。除了开展生涯课堂教学外，学校还根据年级不同特点，开展学习方法专题指导，举行高校教授进校园、行业专家进校园、高校和企业参观等各类丰富多彩的生涯教育活动。学校依托与西安交通大学青岛研究院建立的生涯规划教育实践基地，为学生拓展专业认知、职业行业认知提供有效保障。
家校合力共育促成长
针对学生的生涯规划指导应该由学校、班级、教师、家长、学生五个实施主体形成合力，共同推动，而融洽的家校关系让教育的过程更加有温度、有实效。
青岛六十六中在实施生涯规划教育中，有意识地将家庭教育纳入其中，通过组织家长参加家庭教育指导讲座、家庭教育指导座谈会、家庭教育指导沙龙等活动，进一步促进了学生生涯规划教育的良性发展和提升。学校还通过邀请有能力的家长为学生进行生涯规划专题讲座，不断将生涯规划教育体系加以丰富。家长和学校始终站在育人的同一条线上，这不仅仅进一步融洽了许多家庭中的亲子关系，更加有利于学生的成长，这样的家校融合式教育已是青岛六十六中家校关系的日常。
真正落实全员育人导师制
扎实有效的职业生涯规划教育让青岛六十六中形成了良性的教师全员参与的导师制育人格局，为真正落实全员育人导师制提供了坚实基础。
针对每一个学生的成长和发展，学校建立起“一生一策”制度，老师们以导师的身份参与学生们的学习生活，帮助学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、高考奋斗目标以及计划和措施，并对其进行学习方法的指导和心理状态的疏导。这种定制化、个性化的培养方式，让每个学生插上了实现梦想的翅膀，也是学校连续五年来高考本科达线率高位运行的核心和根基所在，更是家长和学生的心之所向。
青报教育在线 王敏敏
