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青报教育在线讯 “小学的时候，一节课教你和面， 作业是和面；一节课教你擀皮，作业是擀皮；直到教会你包饺子，考试就考包饺子。初中了，一节课教会你包饺子，作业是回家蒸包子；考试的时候，考的是烙馅饼。你要学会举一反三，找到不同和相同的规律，初中要靠思维吃饭了。”这一比喻很形象地道出了小学、初中的差异。
作为岛城民办教育的开创者，青岛智荣教育集团，主动承担社会责任为家长答疑解惑，即日起不定期举行“家校共育公益讲座”，第一期，小升初相关问题，为新初一的学生和家长讲讲小升初的相关问题。
讲座专家：张丽梅 青岛市优秀教学管理者、市北区拔尖人才、市北区劳动模范、教育科研先进个人、青岛智荣学校北校校长、城阳校区小学、初中部总校长。
张校长谈到，孩子从小学上到初中，首先，是学校习科目增多，内容加深；除了小学开设的基础课程（语文、数学、外语、科学等）以外，初中还增加了政治、历史、地理、生物等课程，初二、初三还增加了物理、化学；课程内容趋向专业化和系统化，新旧知识之间联系更加密切。
其次，老师的授课方式发生变化，小学重在讲授，而中学则重在引导学生自己去学；小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学过程的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合，这些都与小学生的思维特点相适应。
升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡。初中的课程中规律性的知识越来越多，由于学习内容的变化，初中老师上课的时候更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小学时那么形式多样。教师在教学过程中更注重启发学生独立思考问题，带着问题学，开动脑筋听。教师在课堂上遵循以学生为主体的理念，在整个教学过程中，起引导作用。
第三，孩子的上课时间加长，课外时间更加有限。小学生的学习时间基本上是"4+1"，即在学校4个小时学习，家里1个小时。初中以后，学习时间就要变成“7+2”，这就要培养孩子的耐性。
还有，就是考试增多，日测、周考、月考成为常态，自测无时不在。随着科目的增多，考试自然也是越来越多，同时随着学习内容的加深，为了检测学生课堂学习情况，学校一般都安排有堂测，同时为了检查孩子一段时间内的学习情况，学校还会定期组织周考、月考，并会根据成绩对优秀学生、进步学生进行表彰，对成绩落后者进行补弱。
同时，考试得满分越来越不易。小学学生容易得高分甚至满分，初中后则不容易。学习量的增加和内容的不断加深，加上初中学生心理的波动和生理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。
小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。根据有关专家的研究，在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持领先的情况大大减少；相反，有些小学时被认为成绩不好的学生，往往后来居上成为学习冒尖者。而初中阶段的学习成绩却与高中学习呈明显相关。
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在青岛人心中，智荣是民办学校中的一面旗帜。1994年，原青岛十九中书记兼校长易友政先生，在团岛二路23号创办了私立青岛智荣中学，是青岛市最早的非公有制初中学历教育学校。易友政先生曾任山东省政府教育督学，曾获全国青年突击手奖章、全国教育系统劳动模范等荣誉称号，是一位名副其实的青岛教育名家。他所提出的“智圆行方，荣校报国”已经成为全体智荣人持久秉承的教育理念。历经二十六年的风雨，“智荣教育”始终立足于学生的长远发展，办学层次不断拓展，办学区域不断扩张，办学水平不断提升，已发展成为拥有十个校（园）区的教育集团。除两所初中和两所小学外，智荣还积极践行社会责任，在教育资源相对紧缺的区域建立了四所普惠幼儿园和一所小初高十二年制学校，其办学区域已覆盖市南、市北、李沧、城阳四个城区，在校师生6000余人。
青报教育在线 王亚楠
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