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青报教育在线讯iqdedu.com 位于岛城市区最北端、九成以上学生是新市民子女的青岛第四十九中学，短短几年，由一所区教育基础薄弱学校，迅速成长为“中国心理学会‘心理教育规范化建设科研基地’”“山东省心理健康教育工作先进集体”“山东省规范化学校”……7位教师获得国家级优质课一、二等奖，6位教师获省、市级优质课一、二等奖，30余人次参加省、市“一师一优课”比赛并获奖。学生自主发展意识不断增强，学校教育教学质量明显提升。
从薄弱到稳步提升，再到不断攀高，青岛49中取得了跨越发展，校长刘文波说，做教育的修行者，就要不断迎接挑战。他带领团队从基础入手，致力于推行情志教育，努力让学校成为学生快乐成长的乐园、教师专业发展的舞台、学校提升品质的平台。实现理想、为梦想奋斗的过程虽然充满挑战和不确定性，却让师生踏上了一条共同成长的阳光幸福路。
推情志课程，做走心教育
学校立足实践，依托课堂教学改革和心理健康教育，以情润心，以志励人，推行情志课程，获省实验教学说课一等奖的孙娟老师，结合课堂与实践，引导学生将生活中常见的葡萄、鲜牛奶等物品运用到生物课中，通过数据统计、分析等环节，激发学生学习和探究知识奥秘的兴趣，轻松快乐地掌握知识点；在第十届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动中获二等奖的赵钰莹老师，用电子书包发起抢答、投屏和发布试题，用Pad数据分析，提高课堂效率和趣味性……老师快乐地教，学生快乐地学，是情志课程的突出特征。
此外，学校立足校本，为实现家校和社区“一体化发展”，开发了“情志心育”课程：“快乐成长”学校课程、“幸福教师”培训课程、“智慧家长”家校课程、“温馨社区”实践课程。通过“四位一体”情志教育课程的开发与实践，“照亮学生成长的路，温暖老师耕耘的心，升华家长智慧的爱”，构建绿色有机的教育生态环境。
校长刘文波说：“同在蓝天下，学校要尽最大努力给每个孩子提供优质教育，营造快乐轻松的学习氛围。”
学校构建“四系九课”情志教育课程体系，四系即身心健康、情趣实践、情感意志和儒学文化。每个系列开设九门左右的课程，包括英式橄榄球、班级沙盘游戏、软笔书法、素描、快乐篮球、帆船、童声合唱等多彩课程，通过必修课与选修课、大课与小课、长课与短课结合，培养学生自立自强、自主发展的能力。
学校致力于研究和开发情志课程，以情志教育团队为引领，做“走心”教育。全校上下情融志合，主动唤醒生命原始内在驱动力，使生命迸发鲜活的灵性，在快乐幸福中学习与成长。
藉“三环六步”，育品质课堂
“刚刚发言的同学，老家在黑龙江省，怎样帮他乘火车回家，请各小组讨论……”这是获山东省优质课比赛一等奖的张红岩老师在上《我国的铁路干线分布》一课。课堂上，完成了十几张火车分布图表，42名同学中近30位同学回答了问题……学生开心地说，用学来的课本知识解决身边实际问题，感觉45分钟的课堂有趣又充实。张红岩老师说，课堂教学得益于“三环六步”小班化教学的运用，知识点包含的名称、分布、命名方式等要点，都是在学生自主探究环节中掌握；再通过分组讨论、小组记忆比赛等方式，学生在合作中学习消化并得以巩固和提升，最后，通过反思和练习，帮学生提炼、巩固和提升。
学校教导处主任王岩介绍，“三环六步”教学范式已在全体老师中推广。这种教学范式要求老师先认识自我，了解学生心理，做学生的知心人，才能提高课堂教学的针对性和实效性。
重身心健康，携阳光前行
2013年，学校成立早上好心理工作室，开发了面向家长、教师和学生的立体、多维的情志课程。开设智慧家长课堂，每年开展家庭教育讲座20多场；在全学段开设班级心理辅导课；每天一篇“早上好心灵早茶”，精选一个小故事，从心理学角度予以点评，并推送给教师、家长；开展多学科融合课题研究，心理老师编选精品故事、美术老师根据故事创编水墨漫画，形成喜闻乐见的《漫画与心育》、《幸福笔记》、《情志教育口袋书》等读物……
记者走进学校沙盘游戏教室，早上好心理工作室刘效贞老师正带领七年级同学做生涯沙盘推演。孩子们认真填写自己的人生发展轨迹图，思索每个人生阶段的重大事件和心愿，每个小组选出一个“主角”，其他人扮演“编剧”，在沙盘世界里“剧组”成员用沙具帮助“主角”建构立体剧本，并对剧本进行探究分析……对每个孩子暴露出来的问题，刘效贞实时指导点拨，帮孩子们理性思考，科学规划。
情志教育是幸福教育，刘文波表示，学校开展“构建高效课堂”“修炼幸福教师”两大专题活动，教师爱生活、爱教育、爱学生，学生爱智慧、爱创造、爱学习，育健康“情”，凝高远“志”，开启师生、学校发展的阳光幸福路。
青报教育在线iqdedu.com 王维 通讯员 宋英