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青报教育在线讯iqdedu.com 一名成绩长期“滞留”在班级最后一名的学生，要怎样才能吸引他自主的投入到学习中来？深圳市红岭中学教师发展中心主任、历史正高级教师、国家“万人计划”教学名师、广东省特级教师吴磊说：“从要我做到我要做，智慧的方法是让课堂活起来、让作业活起来，学生自然而然就会活起来” 。
在红岭中学进行了充分的交流和研讨后，青岛66中骨干教师深圳研修进入到专题培训阶段，围绕高考一模复习、作业设计、小组合作学习等内容，吴磊给参加培训的老师做了《塑造生命化课堂，演绎新高考精彩》的专题讲座。
吴老师的讲座分为现状、应对、感悟三个部分。一开场，吴老师几张精心设计的没时间、忙碌、别折腾、不用改变的大字照片，清晰勾勒出当下老师普遍存在的问题困惑，吴老师说：“敬业不等于专业，教育不是一个没有功劳就有苦劳的工作。在忙和烦的状态下，如何更好地适应新高考改革，其实给所有的老师提出了新的挑战和机遇。老师们要打造真正有生命的课堂是，让学生在合作学习中品尝到成功的快乐，把课堂、作业变活，真正让学生智慧备考。”
那怎么才是真正有生命的课堂呢？在吴老师的历史课堂上，一节民族资本主义发展历程的复习课，让学生们改编成了流行歌曲版、古典诗词版、股市行情版，一组组同学走到讲台上，用自己的形式、话语清楚的表达着对书本知识的分析和思考，吴老师颇为自豪：“脑洞大开的00后，老师们总以为什么都要教，其实孩子们有更加丰富的想象。复习课重要的是引领，孩子们采用任何形式，如果能将知识点内化于心，相信是记忆最牢的。”
在谈到合作式小组轮流作业时，吴老师展示了班级上各个合作小组的接龙作业作品，每天一人的作业本上，或者有动漫卡通展示未来构想的，或者有诗词书画展现艺术修养的，还有大段点评告知最新观察思考的。在一张张照片细致的介绍中，吴老师说：“合作式小组作业，让学生真正从单向封闭走向多维开放，通过每人一天、轮流出场，再到楼主完成、组员跟帖，再到师生互评、分享共进，学生的兴趣激发了，评价也从过去的刻板简单到激励多元，孩子们很受益。我培养的好几位省市第一名，就是这种方法的受益者。”
吴老师的讲座娓娓道来，给人如沐春风之感，他结合自身丰富的教育教学经验实例，给了全体老师很多接地气的实招和可操作性极强的办法，让老师们感到受益匪浅。最后，吴老师在备考策略中说：“教育教学重在点燃不是自燃；重在提供条件不是代替生长；重在引起口渴而不是倒水；重在使学生精彩而不是自己精彩” 。
青岛66中校长相佃国在总结讲话中说：“听吴老师的讲座，有一种很幸福的感觉，特别是在复习、作业设计、合作学习等方面的方法，相信能给老师们很多启发和思考，能让老师们摆脱过去教育教学上的烦恼，成为幸福的老师，成就幸福的学生。新高考改革带来的变化是全方位的，而聚焦课堂、打造高效课堂是贯彻始终的，老师们认真总结好经验、好做法，并加以运用，相信能真正的让每一位学生都受益、都能健康快乐的成长发展。
青报教育在线 王维