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青报教育在线讯iqdedu.com 在《教研文化变革与教师协同发展》的讲座中，青报教育在线邀请的浙江大学教授孙元涛为青岛实验中学的老师们上了非常接地气、实操性特别强的开学第一讲。在研讨中老师说，讲座让自身对教研更自信了，但需要不断转变观念、更准确的了解学生，用教研带动课堂更精彩。那精彩课堂究竟是什么样子？怎么才能让课堂精彩起来呢？浙江大学教授孙元涛从古今中外的成功教育教学实际案例入手，为全体老师做了《精彩观念的诞生——走向深度的课堂变革》专题讲座。
一开场，孙教授以前些年英国教育部聘请中国教师，让老师们在英国采用中国的课堂教学模式和方法，英国小朋友的数学成绩得到了提升的新闻为例，讲到中国的教育教学模式受到了国际的赞叹和关注。那我们如今的课堂教学变革有哪些困惑？又该如何走向深度？孙教授说，课堂从封闭走向开放，是促使课堂焕发生命力的关键因素，老师们要克服心理上的担忧，克服惯性思维的束缚，才能把课堂真正的还给学生。
结合《我不是最弱小的》、《没有快乐的波斯猫》等教材课例，孙老师将多年来的听评课感受和思考一一道来，教师会对教材进行充分的预设，整个框架已经被锁定，这样做的后果是不断的引导孩子到预设的内容和线路中来，让学生不敢越雷池一步。面对此情此景，需要老师大胆的走出舒适地带，不要怕招架不住。因为只有走出来，才能知道接下来会发生什么，才会促使创新求变并不断走向新的精彩。
在丰富的实际案例中，孙教授说，有效教学肯定不是梦想的舞台、不是虚假的演出、不是没有例外、不是矮化学生、也不是人为的“高大上”。课堂变革要更关注学生反馈的层次性和针对性，要让师生互动、生生互动中集聚智慧、提炼新质，要在放与收的转换中实现学生思维的拓展和价值的提升。
在孙教授细致的描绘中，老师自然而然联想到了多向、多元、多样化课堂，联想到了关注每一个学生的课堂。作为资深的教研文化和课堂变革研究专家，孙教授的讲座深入浅出、行云流水，特别是将实例情境口语化的还原，活灵活现、生动形象，让老师们听得是津津有味，并不断接受启发。
青岛实验初中副校长安扬在总结讲话中说，孙教授的讲课接地气，幽默轻松，大量的案例是信手拈来，让老师们不知不觉中进入到思考中。特别是其提出的教研思考和有效教学的方法等内容有很强的借鉴意义，希望老师们能很好的学习总结，促进自身教育教学能力不断迈上新台阶。
青报教育在线 王维 代佳